1- صون اللسان عن الخطأ وحفظ القلم من الزلل وتكوين عادات لغوية سليمة .
2- تعويد التلاميذ على قوة الملاحظة والتفكير المنطقي المرتب .
3- تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لاتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد .
4- الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة .
5- إ**اب التلاميذ القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة.
6- شحذ العقول وصقل الذوق وتنمية ثروة التلميذ اللغوية .
7- أن يكتسب التلميذ القدرة على القراءة الجهورية بحيث ينطق الكلمات نطقا صحيحا ويؤدي المعاني أداء حسنا .
8- أن يكتسب التلميذ القدرة على القراءة الصامتة بسرعة مناسبة مع فهم الأفكار الرئيسة والفرعية .
9- تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث يستطيع التلميذ تركيز الانتباه فيما سمع .
10- تنمية ميل التلميذ إلى القراءة والاطلاع من خلال القراءة الحرة .
11- اكتساب ثروة لغوية من خلال التعرف على كلمات جديدة .
12- القدرة على حفظ النصوص .
13- القدرة على فهم النص وتذوقه واستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة .
14- القدرة على إبداء رأيه في بعض المواقف .
15- تعليم التلميذ أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي يحتاج إليها في التعبير الكتابي .
حل الوحدة الثالثة (أعلام سابقون) كتاب لغتي الخالدة للصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الاول ف1 بدون تحميل حل اسئلة كتاب الطالب + النشاط لغتي الخالدة ثاني متوسط ف1 الوحدة الثالثة - حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف1 اعلام سابقين
حل كتاب الطالب والنشاط الوحدة 3 أعلام سابقون مادة لغتي الخالدة ثاني متوسط الفصل الاول 1440
حل كتاب الطالب لغتي ثاني متوسط ف1 الوحدة الثالثة
كتاب الطالب : أضغط هنا
حل كتاب النشاط لغتي ثاني متوسط ف1 اعلام سابقين
كتاب النشاط : اضغط هنا
حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف1 الوحده الثالثة
حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف1 كامل 1440
حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف1 1440 عرض بوربوينت
حل لغتي الخالدة ثاني متوسط الفصل الدراسي الثاني كتاب الطالب
اشاهد الخطبة المسجلة على القرص المدمج ثم اجيب عن الاتي
احلل الخطبة السابقة الى العناصر في الشكل امامي ثم ادونها في المكان المخصص لها
احدد مع مجموعتي ادلة على الاتفاق بين عبدالله بن حذافة وبلال بن رباح وفق الاسس المدونة في الجدول مع الاستعانة بالمثال
ادون اهم الصفات التي اراها في شخصية عبدالله بن حذافة من وجهة نظري
اضع كل اسم من الاسماء التالية في جملة مفيدة بحيث يكون مفعولا به مضبوطا بالشكل على غرار المكرمات ابو بكر المسلمون العلمان
اكمل فراغات المنظم البياني التالي
اشارك مع من بجواري في دمج الصفات السابقة لنكون تعريفا لذلك الموصوف
من يكون هذا الصديق
تطبيق الخطوات الثلاث للقراءة المتعمقة على فقرة من احد الموضوعات في احد الكتب المدرسية الاخرى
اجيب كتابة عما يلي
- نجح رجاء في شفاعته للرجل عند الخليفة عبدالملك بمقابلة جميلة بين امرين ما الامران اللذان قابل بينهما ولماذا كانت المقابلة جميلة التأثير في نفس الخليفة
- هل هناك تسلسل بين فقرات النص
ادون افعالا اخرى على غرار الامثلة المعطاة ثم اكمل
مسابقة القاء
اتخير نصا خطبة من اي مصدر اريد ثم اتدرب على القائه لألقيه امام زملائي مع مراعاة مهارات الالقاء التي درستها
ينقسم الفعل من حيث الصحة والاعتدال الى صحيح ومعتل
رسم سهم بين كل سبب مباشر وبين نتيجته بناء على ماورد في النص
اجيب عن الاسئلة التالية بالاستفادة من الايات الاخرى المشابهة لها
لماذا كانت الحكمة من النعم التي تستوجب الشكر
الاحسان الى الوالدين يكون بـ
ان وصايا لقمان لابنه تجمع بين التوحيد والعبادات البدنية والخلق الاجتماعي استدل من الايات على
اصدر الحكم المناسب على كلا الشخصيتين مع التعليل
اسجل ومن بجواري نقاط الاتفاق والاختلاف بين الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه وملك الروم فيما يلي
اوظف الكلمات التالية في وصف عامر بن شراحيل الشعبي
قوي الحافظة ، فطن القلب ، نابغة عصره ، متوقد الذكاء ، فتى ، نحيل الجسم ، العبقرية ، الحلم
النص الاثرائي ذات النطاقين
اقرأ المقاطع في النص الحواري التالي ثم اكمل ومن يجاورني المخطط المعطى وفق المطلوب
اصوغ شفهيا على غرار الامثلة
امامي صور لمواقف القائية مختلفة اتأملها ثم اكمل الجدول
استفيد من الاضاءة وادون نوع كل مفعول به في العلم المناسب له ثم اصله باليد المناسبة لحمله على غرار المثال المعطى
اتعاون مع من بجواري حول الفقرة وقد وضع ردء صدق لهم جميعا للاجابة عما يلي شفهيا
- لماذا عد رجاء الايمان زينة للاسلام ؟
ما التقى ولماذا عده رجاء زينة للايمان ؟
لماذا عد رجاء العلم زينة للتقى ؟
لماذا عد رجاء العمل زينة للعلم ؟
ما الرفق ولماذا عده رجاء زينة للعمل ؟
ابين موقفي من رأي الاديب واعلله فيما يلي
هل هناك تسلسل بين فقرات النص
اقرأ الفقرات التالية قراءة جهرية صحيحة والاحظ الكلمات المنتهية بهمزة فيها
التوكيد استرجع مما سبق دراسته في المرحلة الابتدائية لاكمال بناء الحائط بوضع الكلمة في المكان المناسب
من الاية السابقة احدد الكلمة التي توافق الدلالة المناسبة لها في الجدول التالي
اضع كل عبارة من العبارات التالية امام التعليل المناسب لها في الجدول
أ- يظهر لنا من هذه الايات ان لقمان لم يكن نبيا
ب- الشرك ظلم عظيم
ج- ورد قوله تعالى {ولا تصعر خدك للناس...الاية} بعد الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
بم شبه الله من يجهر بصوته اكثر من الحاجة وما الغرض من هذا التشبيه
حل كتاب لغتي الخالدة ثاني متوسط الفصل الاول
تخطيط كتابة الموضوع احول النص الحواري التالي الى نص سردي من خلال تنفيذ التدريبات التالية
استفيد مما سبق في اكمال خلايا الرسم التخطيطي التالي
اقرأ الفقرة التالية ثم اجيب مع مجموعتي عن المطلوب
حل كتاب النشاط لغتي الوحدة الثالثة الفهم القرائي ثاني متوسط ف1
اقرأ الخطوة الثالثة من خطوات القرآءة المتعمقة
القراءة للموضوع بتركيز وانتباه للبحث عن اجوبه للاسئلة المطروحة
القراءة لتعديل الاسئلة بناء على نتائج القراءة